Narrativa acerca de la participación en el curso #EscenariosTec
Mi motivación para participar en este curso fue que se tratara de un curso
virtual, no presencial, y de esta forma tener la libertad de horario que
necesitaba para poder hacerlo. Me gustan los cursos virtuales, me identifico
mucho con las propuestas que involucren la posibilidad de aprender desde casa. Muchas
veces se discute si los cursos virtuales podrían reemplazar a los docentes, y
en esta propuesta es claro que no, por el contrario el rol de los docentes como
tutores se exalta.
Por otro lado,
estoy sumamente de acuerdo con la incorporación de TICs en el proceso de
enseñanza, por lo que, como docente considero que es el momento de formarme
para poderlas incluir en las propuestas que realizamos.
Aunque las
decisiones de tipo jerárquicas hacen que hoy día aún no sea posible incluirlas
en nuestro ámbito, esto es cuestión de tiempo. A medida que se establece el
dialogo y se muestran las ventajas en su incorporación es posible “convencer” a
los docentes de mayor jerarquía a hacer cambios curriculares, aunque solo
ocurran en los bordes del currículo, para generar propuestas pedagógicas con
TICs. Entonces considero que nosotros como docentes (los que no nos resistimos
a este cambio, los “soñadores”) somos los que podemos impulsarlo, somos los
intermediarios para que ocurran estos cambios educativos, por eso debemos
formarnos para promover el mismo.
Además de
considerar que nuestra práctica docente, tanto individual como la que
realizamos en conjunto como Cátedra, es perfectible, y por lo tanto necesitamos
ponernos manos a la obra…
Por otro lado,
me motivó la curiosidad (¿hay algo más poderoso que esto?). Quería ver cómo hacían para mantener una
propuesta que fuera abierta, masiva y en línea. Cómo hacían para que la
plataforma soportara un uso masivo. Y aunque un poco dudaba de elegir la opción
I+C, porque desconfiaba de mi "capacidad" para participar, me
encontré sumamente a gusto.
Todos los
recursos que vimos durante el curso me parecen aplicables a la práctica
docente. La utilización de uno u otro depende más de la actividad que uno
quiera proponer. El entorno virtual USINA me parece ideal para el ámbito en el
cual me desempeño (incluso planeo realizar este curso). Me gusta la idea de que
el alumno se enfrente a una situación problemática similar a la que encontrará
en su vida profesional.
Me pareció muy
interesante la forma en la que los tutores proponían las actividades de interacción
y construcciones colaborativas. Hubo mucha participación en los foros, pero
porque había una propuesta detrás! Las actividades de participación en foros y construcción
colaborativas fueron las que más me motivaban a participar.
En tanto el
blog, me parecía al principio más como una obligación, pero después cambié la
forma en que lo veía. Llevar adelante el blog me da el espacio para tomarme el
tiempo para reflexionar sobre el proceso y me sirve como “registro” de ese
aprendizaje, a modo de resumen de los contenidos que vi, me sirve para
recapitular.
Las
construcciones colaborativas están buenas, son muy útiles para rearmar
pensamientos, que enriquecerlos con la visión de los otros participantes. Hay
cosas que uno no las pensó o que las paso por alto, pero ahí está tu compañero
que recupera ese contenido y al traerlo ya lo incorporas vos también. Es
genial.
El tiempo fue
el gran limitante de la participación. Por un lado, está la ventaja que es un
curso virtual y yo administro mi tiempo. Pero por otro lado, no me pareció un
curso de 40 horas. La biblio es bastante, por suerte alguna que otra ya la conocía
y la había leído, así que con un skip ya la tenía vista de nuevo. Y hay cosas
que me estaban resonando en la cabeza de materias de la Carrera Docente, o del
CDU2013, haciendo más fluido el pasar por ciertos contenidos.
También por
suerte, no tuve inconvenientes de tipo tecnológico. Pero creo que le dediqué
como 200 horas! Igual no me arrepiento! Sino que recomiendo el curso, pero diría
que no son 40 hs…
Los contenidos que me llevaron tener
una reflexión más profunda y me parecieron más interesantes y por eso dejan
huella fueron:
Veronica Perosi - Pensar
proyectos con Tecnología y Ma. Paz Florio - Entornos Mashups - cuando rememora a P. Merieu con el “que les haremos hacer para que aprendan
alguna cosa”. Estamos formándonos en tecnologías porque creemos en esto!!!
Marilina Lipsman - La evaluación
de aprendizajes mediada por TICs. La evaluación
desde una perspectiva educativa ligada al proceso formativo. La evaluación como
una instancia más en la que el alumno sigue aprendiendo! Una genio! Ojalá mas
docentes escucharán esto! Podríamos tener una educación mejor!. La evaluación medida por las TIC como formativa en la medida que
fomente la retroalimentación constante e inmediata, promueva formas
colaborativas de trabajo, conciba al error como expresión de participación y
que fomente la creatividad y la expansión de la imaginación
Sherry Turkle
- Conected but alone - Necesitamos
conectarnos pero en la forma justa! Disponer de momentos y lugares “sagrados”
donde nos escuchemos y compartamos sin utilizar dispositivos!
Cobos, Cristóbal - Contenido abierto y desafíos
para la educación
Silvia Andreoli - Escenarios Educativos con Tecnología: detrás de escena.
Cuánto análisis hay detrás de la propuesta!!!
Carina Lion - Aprender con
tecnologías y en Crear el presente e
imaginar el futuro.
Me encanta la sensación esperanzadora que transmite y las
metáforas que utiliza. La escuchas y te genera una imagen mental que lo dice
todo!
Felicitaciones por el desarrollo del curso, a
todos los que lo hacen posible, cada uno con su aporte! Gracias a la UBA por
promover y facilitar la realización de este curso.
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| Mis compañeros de curso!!! |
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